4月中旬，來(lái)自23個(gè)院系的40余名輔導(dǎo)員齊聚開(kāi)放教育學(xué)院，完成了2026年春季學(xué)期專(zhuān)題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以“輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)能力提升與發(fā)展”為主題，通過(guò)“專(zhuān)題講座+沙龍研討+現(xiàn)場(chǎng)模擬”的方式，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍破解本領(lǐng)恐慌、厘清成長(zhǎng)路徑提供方案。
華東師大2026年春季學(xué)期輔導(dǎo)員專(zhuān)題培訓(xùn)舉行
“每學(xué)年與每位學(xué)生進(jìn)行一次談話(huà)、每學(xué)期走訪(fǎng)一次宿舍、每月召開(kāi)一次班會(huì)?！秉h委學(xué)生工作部部長(zhǎng)、學(xué)生工作處處長(zhǎng)李彥壘在首場(chǎng)報(bào)告《以高質(zhì)量學(xué)生工作落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)》中，將輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)工作凝練為“三個(gè)一”。面對(duì)輔導(dǎo)員普遍反映的“事務(wù)繁雜、成就感低”問(wèn)題，他提出了三步破題法：用心用情強(qiáng)基礎(chǔ)，以“三個(gè)一”確保對(duì)學(xué)生情況“心中有數(shù)”；終身學(xué)習(xí)提能力，以網(wǎng)絡(luò)思政提高育人能力、探索育人路徑；長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃明方向，以十年職業(yè)規(guī)劃打造輔導(dǎo)員的個(gè)人“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。
黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)、學(xué)生工作處處長(zhǎng)李彥壘作總結(jié)講話(huà)暨主題報(bào)告
開(kāi)班儀式上，開(kāi)放教育學(xué)院副院長(zhǎng)馬愛(ài)民對(duì)全體學(xué)員表示歡迎。他指出，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是和教學(xué)、科研、管理同等重要的“第四支隊(duì)伍”，希望輔導(dǎo)員們牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，成為學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”。
開(kāi)放教育學(xué)院副院長(zhǎng)馬愛(ài)民對(duì)全體學(xué)員表示歡迎
黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)萬(wàn)姍姍介紹了本次培訓(xùn)的課程安排，并指出本次培訓(xùn)的核心是從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向能力實(shí)訓(xùn)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員趙婧媛、開(kāi)放教育學(xué)院輔導(dǎo)員孔蕭，分別作為學(xué)員代表發(fā)言。趙婧媛立足理工科學(xué)生特點(diǎn)，探討了科技創(chuàng)新背景下的思政育人路徑?？资捑劢箛?guó)際教育項(xiàng)目的管理痛點(diǎn)，分享了自身在學(xué)生成長(zhǎng)“全方位守護(hù)者”與中外教育理念“橋梁紐帶”雙重角色中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員趙婧媛作為學(xué)員代表發(fā)言
開(kāi)放教育學(xué)院輔導(dǎo)員孔蕭作為學(xué)員代表發(fā)言
本次培訓(xùn)涵蓋輔導(dǎo)員能力提升、黨團(tuán)建設(shè)、安全教育與危機(jī)應(yīng)對(duì)、心理健康、資助育人、全球勝任力培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、外事能力、理論研究等模塊，精準(zhǔn)對(duì)接輔導(dǎo)員的育人能力。
校團(tuán)委書(shū)記薛寅申圍繞《以實(shí)踐育人為抓手，推動(dòng)“兩個(gè)課堂”深度融合》，提出了以課程為牽引、以實(shí)踐為載體、以協(xié)同為路徑的“三維工作機(jī)制”。黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)萬(wàn)姍姍圍繞《從“知心人”到“引路人”——輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的進(jìn)階之路》，指出輔導(dǎo)員既要夯實(shí)九大職能基本功，更要結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)找準(zhǔn)特色化方向，在深耕細(xì)作中找到職業(yè)發(fā)展的“定盤(pán)星”。
校團(tuán)委書(shū)記薛寅申作《以實(shí)踐育人為抓手，推動(dòng)“兩個(gè)課堂”深度融合》主題報(bào)告
黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)萬(wàn)姍姍作《從“知心人”到“引路人”——輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的進(jìn)階之路》主題報(bào)告
學(xué)生工作處副處長(zhǎng)江宇靖聚焦《學(xué)生日常管理與突發(fā)處置》，結(jié)合真實(shí)案例拆解了“早發(fā)現(xiàn)、早介入、早處置”的危機(jī)應(yīng)對(duì)流程，切實(shí)守護(hù)學(xué)生安全與校園穩(wěn)定。黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)、心理健康教育與咨詢(xún)中心主任莊瑜以《以立德樹(shù)人為目標(biāo)的高校學(xué)生心理健康教育》為題，梳理了近十年心理健康的相關(guān)政策，圍繞應(yīng)急突發(fā)事件、導(dǎo)學(xué)關(guān)系處理給出了清晰的行動(dòng)指南。
學(xué)生工作處副處長(zhǎng)江宇靖作《學(xué)生日常管理與突發(fā)處置》主題報(bào)告
黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)、心理健康教育與咨詢(xún)中心主任莊瑜作《以立德樹(shù)人為目標(biāo)的高校學(xué)生心理健康教育》主題報(bào)告
學(xué)生工作處副處長(zhǎng)、學(xué)生資助管理中心主任王新燕以《強(qiáng)保障、重激勵(lì)、促實(shí)踐——學(xué)生資助育人探索》為題，梳理了“助學(xué)金體系強(qiáng)保障、獎(jiǎng)學(xué)金體系重激勵(lì)、卓越發(fā)展促實(shí)踐”的資助育人師大模式。黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)、學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心主任章晶晶圍繞《青年百問(wèn)：當(dāng)代大學(xué)生群體特征與生涯發(fā)展》，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員應(yīng)以全學(xué)段生涯教育為路徑，對(duì)接學(xué)生不同成長(zhǎng)階段的核心需求。
學(xué)生工作處副處長(zhǎng)、學(xué)生資助管理中心主任王新燕作《強(qiáng)保障、重激勵(lì)、促實(shí)踐——學(xué)生資助育人探索》主題報(bào)告
黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)、學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心主任章晶晶作《青年百問(wèn)：當(dāng)代大學(xué)生群體特征與生涯發(fā)展》主題報(bào)告
選調(diào)生工作辦公室主管成一川以《華東師大OPEN模式下的學(xué)生全球勝任力實(shí)踐導(dǎo)引——從國(guó)際組織實(shí)習(xí)任職到全球勝任力培養(yǎng)》為題，介紹了從篤學(xué)、善思、力行、致遠(yuǎn)四個(gè)維度護(hù)航學(xué)生走向國(guó)際舞臺(tái)的實(shí)踐。國(guó)際合作與交流處主管孟雨圍繞，以“站穩(wěn)立場(chǎng)、掌握政策、熟悉業(yè)務(wù)、嚴(yán)守紀(jì)律”四大核心，為輔導(dǎo)員外事素養(yǎng)“劃紅線(xiàn)”。
選調(diào)生工作辦公室主管成一川作《華東師大OPEN模式下的學(xué)生全球勝任力實(shí)踐導(dǎo)引——從國(guó)際組織實(shí)習(xí)任職到全球勝任力培養(yǎng)》主題報(bào)告
國(guó)際合作與交流處主管孟雨作《涵養(yǎng)外事素養(yǎng)，賦能?chē)?guó)際交流》主題報(bào)告
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)第七屆常務(wù)理事、《高校輔導(dǎo)員》常務(wù)副主編夏曉虹以《思政論文寫(xiě)作的核心策略與方法》為題，從科研維度進(jìn)行了專(zhuān)題分享。她圍繞選題意識(shí)、理論素養(yǎng)、結(jié)構(gòu)邏輯、語(yǔ)言表達(dá)等，剖析了思政論文寫(xiě)作的共性問(wèn)題，為輔導(dǎo)員從“事務(wù)型”向“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)型提供了針對(duì)性建議。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)第七屆常務(wù)理事、《高校輔導(dǎo)員》常務(wù)副主編夏曉虹作《思政論文寫(xiě)作的核心策略與方法》專(zhuān)題分享
上海同馨濟(jì)慈咨詢(xún)中心、與你人文空間聯(lián)合創(chuàng)始人劉翠蓮圍繞《創(chuàng)意敘事：如何用人類(lèi)學(xué)家庭訪(fǎng)談幫助學(xué)生進(jìn)行生涯探索》，將人類(lèi)學(xué)家庭訪(fǎng)談法引入訪(fǎng)談，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬，引導(dǎo)輔導(dǎo)員運(yùn)用生涯愿景探索、跨世代求職故事等工具，把生涯咨詢(xún)從“職業(yè)指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“生命設(shè)計(jì)”。
上海同馨濟(jì)慈咨詢(xún)中心、與你人文空間聯(lián)合創(chuàng)始人劉翠蓮作《創(chuàng)意敘事：如何用人類(lèi)學(xué)家庭訪(fǎng)談幫助學(xué)生進(jìn)行生涯探索》專(zhuān)題分享
據(jù)悉，學(xué)校將持續(xù)健全常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建多維貫通培養(yǎng)體系，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍向?qū)I(yè)化、職業(yè)化、專(zhuān)家化邁進(jìn)，讓“第四支隊(duì)伍”真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
來(lái)源｜黨委學(xué)生工作部 圖｜時(shí)靜怡、卡哈爾·熱扎克、梁夢(mèng)婷 文｜談周婷 編輯｜史佳妮 編審｜佘夢(mèng)欣
