編者按：
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。當(dāng)下，時(shí)代的多樣選擇性和開(kāi)放包容性，使得改革和創(chuàng)新高校思政工作，既面臨著重要機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
近年來(lái)，我校堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，各學(xué)部院系及相關(guān)職能部門(mén)，結(jié)合實(shí)際，大力創(chuàng)新思政工作的方式和方法，形成了系列特色做法，也取得了很好的工作實(shí)效。本報(bào)本期起開(kāi)設(shè)“思政系列報(bào)道”欄目，旨在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、宣傳工作典型，為更好地貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神奠定基礎(chǔ)。敬請(qǐng)關(guān)注。
思政系列報(bào)道（一）
探索“4+10+X”教學(xué)形式提升思想政治教育實(shí)效
華東師范大學(xué)黨校（高級(jí)研修學(xué)院）作為一體兩翼培訓(xùn)平臺(tái)，充分發(fā)揮思想政治教育功能，緊密結(jié)合黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神以及習(xí)近平總書(shū)記的系列講話(huà)精神，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力并重，堅(jiān)持人格素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)并舉，全面提升干部教師的理論素養(yǎng)、精神境界、學(xué)術(shù)品質(zhì)和創(chuàng)新能力。十八大以來(lái)參訓(xùn)的干部教師涵蓋在職干部、新提任干部、歸國(guó)留學(xué)人員、青年骨干教師、黨外中青年教師以及相關(guān)管理人員共 2500人次。
強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的一體化
以堅(jiān)定學(xué)員理想信念為目標(biāo)，以提升學(xué)員的黨性修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力為任務(wù)，以發(fā)展學(xué)員智能為核心，探索“4+10+X”教學(xué)形式，加強(qiáng)教學(xué)一體化建設(shè)，提升思想政治教育實(shí)效,建立了以問(wèn)題和實(shí)踐為導(dǎo)向的“知識(shí)—能力—實(shí)踐—體驗(yàn)” 4大教學(xué)板塊，構(gòu)建了理論報(bào)告、案例教學(xué)、跟崗實(shí)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享、主題研討、拓展訓(xùn)練、媒體溝通、專(zhuān)題調(diào)研、方案撰寫(xiě)等10大教學(xué)環(huán)節(jié)以及針對(duì)學(xué)員特點(diǎn)設(shè)計(jì)的“X課程”的教學(xué)體系，滿(mǎn)足了學(xué)員多樣化、差別化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。
加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的個(gè)性化
在設(shè)計(jì)教學(xué)課程時(shí)注重共性與個(gè)性的統(tǒng)一，在一體化的教學(xué)體系中加強(qiáng)教學(xué)的分類(lèi)指導(dǎo)?！肮残浴笔侵笀?jiān)持一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想即以問(wèn)題和實(shí)踐為導(dǎo)向，以加強(qiáng)思想政治教育為核心,圍繞著“知識(shí)—能力—實(shí)踐—體驗(yàn)” 4大教學(xué)板塊開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程；“個(gè)性”是指在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，緊密結(jié)合學(xué)員的特點(diǎn)和需求，在“X”上下功夫，靈活設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程:在黨員、干部培訓(xùn)方面，以增強(qiáng)黨性和加強(qiáng)黨性黨風(fēng)教育為重點(diǎn)，以提高政治素養(yǎng)和管理能力為中心，在課程設(shè)計(jì)時(shí)突出黨性錘煉與管理實(shí)踐；在骨干教師和各類(lèi)人才培訓(xùn)方面，以立德樹(shù)人為目標(biāo)，注重思想政治立場(chǎng)，以提升專(zhuān)業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展為核心，聚焦拓寬視野、提升素養(yǎng)、提高能力和增強(qiáng)認(rèn)同，在課程設(shè)計(jì)時(shí)突出師德師風(fēng)和崗位貢獻(xiàn)，突出了課程的層次性和針對(duì)性，提高了教學(xué)實(shí)效。
優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化
以調(diào)查研究、傳幫帶經(jīng)驗(yàn)分享、培訓(xùn)內(nèi)容情景化等為手段，積極采取研究式、案例式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，建立了10大教學(xué)環(huán)節(jié),并將思想政治教育相關(guān)內(nèi)容貫穿至每個(gè)環(huán)節(jié)中。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,案例教學(xué)、跟崗觀(guān)察、媒體溝通系列課程趨向精品化、專(zhuān)業(yè)化，形成了三大特色培訓(xùn)課程。在案例教學(xué)方面，強(qiáng)化目標(biāo)管理，結(jié)合時(shí)代精神和高校發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展了《世界一流大學(xué)建設(shè)》，《團(tuán)隊(duì)精神》《大學(xué)文化》《歷屆黨代會(huì)》案例研究；在跟崗實(shí)習(xí)和媒體溝通方面，引導(dǎo)學(xué)員深入實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，鼓勵(lì)學(xué)員融會(huì)貫通，創(chuàng)新思路,將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作需求相結(jié)合，突出思想政治的指導(dǎo)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向與實(shí)踐導(dǎo)向，在實(shí)踐中尋求理論指導(dǎo)和科學(xué)方法，習(xí)得知識(shí)、化于實(shí)踐、提升思想政治素養(yǎng)，收到了良好的效果。
文、來(lái)源｜黨校
